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子どもと学び | 社会

私たちはさまざまな「社会」の構成員です。「子どもと学び」を取りまく社会を、講義を通して知ることができます。

新しい家族の絆をつくる (2)

新しい家族の絆をつくる (2)

「サラサラ・フカフカ型の開かれた家族へ」「子供の自立には親子間の葛藤や対立が必要 」「ひらかれた家族へ」エンゼル・フォーラム「母親自身の生活設計4」の模様を配信

天野正子、松田義幸

新しい家族の絆をつくる (3)

新しい家族の絆をつくる (3)

「サラサラ・フカフカ型の開かれた家族へ」「子供の自立には親子間の葛藤や対立が必要 」「ひらかれた家族へ」エンゼル・フォーラム「母親自身の生活設計4」の模様を配信

天野正子、松田義幸

人はなぜ「家族を生きる」のか (1)

人はなぜ「家族を生きる」のか (1)

「『理想の家族像』に縛られていないか?」「息苦しい家族から、道連れとしての家族へ 」エンゼル・フォーラム「母親自身の生活設計3」の模様を配信

天野正子、松田義幸

人はなぜ「家族を生きる」のか (2)

人はなぜ「家族を生きる」のか (2)

「『理想の家族像』に縛られていないか?」「息苦しい家族から、道連れとしての家族へ 」エンゼル・フォーラム「母親自身の生活設計3」の模様を配信

天野正子、松田義幸

人はなぜ「家族を生きる」のか (3)

人はなぜ「家族を生きる」のか (3)

「『理想の家族像』に縛られていないか?」「息苦しい家族から、道連れとしての家族へ 」エンゼル・フォーラム「母親自身の生活設計3」の模様を配信

天野正子、松田義幸

生活者と生活文化 (1)

生活者と生活文化 (1)

「生活者とは問いかけをする人」「人間本位の立場から暮らしを見つめなおす」エンゼル・フォーラム「母親自身の生活設計2」の模様を配信

天野正子、松田義幸

生活者と生活文化 (2)

生活者と生活文化 (2)

「生活者とは問いかけをする人」「人間本位の立場から暮らしを見つめなおす」エンゼル・フォーラム「母親自身の生活設計2」の模様を配信

天野正子、松田義幸

生活者と生活文化 (3)

生活者と生活文化 (3)

「生活者とは問いかけをする人」「人間本位の立場から暮らしを見つめなおす」エンゼル・フォーラム「母親自身の生活設計2」の模様を配信

天野正子、松田義幸

母親自身の生活設計 (1)

母親自身の生活設計 (1)

「今日という日は一回限りのもの」「守るに足る暮らしを持っていますか?」エンゼル・フォーラム「母親自身の生活設計」の模様を配信

藤原房子、松田義幸

母親自身の生活設計 (2)

母親自身の生活設計 (2)

「今日という日は一回限りのもの」「守るに足る暮らしを持っていますか?」エンゼル・フォーラム「母親自身の生活設計」の模様を配信

藤原房子

母親自身の生活設計 (3)

母親自身の生活設計 (3)

「今日という日は一回限りのもの」「守るに足る暮らしを持っていますか?」エンゼル・フォーラム「母親自身の生活設計」の模様を配信

藤原房子、松田義幸

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