｢教育学｣にも様々な分野があります。⾃分がどんな分野・テーマに興味があるのか探究していきます。⼤学の教育学部にはどんな学科が設置されているのか、特別講師としてお招きした研究者の研究活動の話も聞きながらイメージを広げます。また、世界の教育事情を学ぶことで、⽇本の教育についても改めて考えました。

講義ではシティズンシップ教育についてお話ししました。⽇本の教育は進学のための知識習得に傾きがちですが、公共を⽀える市⺠を育てるのも教育の⼤きな役割です。政治や学問は専⾨家だけのものではなく、市⺠も主体的に関わるために学ぶことが⼤事なのです。

教育学の中からさらに興味を持った分野について情報を集め、⾃分の探究テーマを深めます。そして｢なぜ、興味を持ったのか｣、｢何が問題なのか｣、｢さらに何を調べたいか｣、テーマに対する問いをしっかり⽴てることで、探究や解決の道筋を明確にしていきます。得られた探究テーマは4枚のシートにまとめ、⽂化祭で発表しました。

私は発展途上国の教育や持続可能な開発のための教育について研究しています。途上国の経済的な貧困は⼦どもたちの教育にも深刻な影響を与えます。統計や論⽂なども上⼿に読み解いて、教育学もグローバルな視野で考えてもらいたいと思います。

ここまでの活動の講評と、今後の⽅向性や必要な調査などのアドバイスを受けました。さらに、資料や統計の収集のコツ、論⽂や⽂献の使い⽅、アンケート⼿法や統計分析のしかた、現場を取材するフィールドワーク、そして発表のためのグラフやチャートの⾒せ⽅なども学び、探究シートをさらにブラッシュアップしていきます。

私の専⾨は乳幼児の発達教育です。今回は乳幼児の教育について、そしてその観察法についてもDVDを⾒ながら紹介しました。乳幼児は様々なものを⾒て試⾏錯誤しながら成⻑していきますが、⾃分の視点で物事を⾒るというのは探究の出発点だと思います。

1⽉からは各⾃でアンケートやインタビューなどを⾏い、最終発表のための資料をパワーポイントで作成。2⽉21⽇の最後の授業では、作成した資料を使って⼀⼈ずつ発表を⾏いました。その中から３⼈に⾃分⾃⾝の探究と授業について感想を伺いました。