2001年から2012年に開催されたロンドンオリンピックまで、レスリングのナショナルチームのコーチをし、現在、国立スポーツ科学センター センター長の久木留 毅（くきどめ・たけし）さん。2020年、自国開催である東京2020オリンピック・パラリンピックに向けての活動や、アスリートへのキャリア支援や普及活動のお話などをお聞きしました。また、久木留さんはアスリートのみならず、国内外の一般の子ども、若者たちの成長における課題にも積極的に取り組んでおられます。スポーツを通して『生き方』を楽しみながら学ぶという、「スポーツの価値」についても改めて示唆していただきました。

目次

• 1）国立スポーツ科学センターとは
• 2）東京オリンピックに向けて
• 3）日本のスポーツの在り方
• 4）日本の課題
• 5）考える力をつけるために
• 6）スポーツが何を残していけるか
• 7）久木留 毅さんとレスリング

1）国立スポーツ科学センターとは

再生時間 約15分間

• 国立スポーツ科学センター、ナショナルトレーニングセンターについて
• ハイパフォーマンスセンターについて
• トップアスリートを情報・科学・医学で支える
• アスリートのキャリアを考える
• セカンドキャリアー・キャリアトランジション・デュアルキャリア
• アスリートウェルビーイング
• パッケージ化して地域に還元

2）東京オリンピックに向けて

再生時間 約17分間

• パッケージ化して地域に還元
• 文武両道なのか
• スポーツをすることで自分を客観視できる
• デュアルキャリアのロールモデルになるようなアスリートの育成
• 考える力をつける
• 指導には科学を使う
• 練習以外の時間を利用して大学院で学ぶ
• アスリートを取り巻く環境の変化

3）日本のスポーツの在り方

再生時間 約16分間

• 選手の高齢化を支える科学と医学
• 与えられるだけでなく、考えなくてはいけない
• オランダ・ニュージーランドの例
• 学校教育におけるクラブ活動のコーチングと試合配置
• 少子化による競技人口の減少
• 2020年に向けて、社会・スポーツの仕組みを変えていく

4）日本の課題

再生時間 約17分間

• 働き方の仕組みと地域全体がボランティアをする
• 競技団体も変わっていく
• 学校の先生への期待・指導者が学べる環境
• 競技者だけでなく、指導者も疲弊する
• 優れた指導法をメソッド化する

5）考える力をつけるために

再生時間 約15分間

• 文武両道と失敗体験
• レスリングの合宿に講義を取り入れた
• スポーツをやることで身に付く能力：コグネテブレディネス
• オリンピックアジェンダ2020の本質を考える
• 100年後のスポーツに向けての危機感
• 若者・持続性・信頼をテーマ

6）スポーツが何を残していけるか

再生時間 約12分間

• 2巡目になった国体
• スポーツの価値
• 色々な価値観を認める
• 出来ないことが面白い

7）久木留 毅さんとレスリング

再生時間 約6分間

• レスリングを始めたきっかけ
• 青年海外協力隊で異文化に触れる
• 筑波大学で学び大学教員へ
• 日本のスポーツを変えていく応援をしたい
• スポーツを通して教育に関わっていきたい